【熱賣商品英文】故事工坊:創意寫作指導書~暢銷書籍
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商品訊息描述:
天才不是教出來的,但寫故事的技巧是可以教會的。
超值推《故事工坊》解剖寫作背後的技巧和奧秘,打造超級故事力!
神奇的故事煉金術,狗屎也能變黃金!
*《故事工坊》的概念:
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「寫作工坊」是一種源於美國、有着百餘年歷史的作家培養機制。《故事工坊:創意寫作指導書》通過工坊式寫作課堂,對「講故事」的技巧、方法、練習進行講解,透過創意互動式的課程與訓練模式,豐富參與者的生命經驗。
寫作工坊希望讓人知道的是:你要像你一樣去寫,寫你知道的,發現你的聲音,成為你自己。
送禮*誰需要讀《故事工坊》:
●寫作教學現場的教師:課堂指南、教案設計實用工具書,幫你清楚設定教學目標,備課再也不棘手!
●專職/業餘創作者:天才不是教出來的,但寫故事的技巧是可以教會的。只要劇情夠精彩、結構夠完整,就能將讀者送進你創造的世界。
●各類廣告、行銷從業人員:「故事經濟學」的年代,小至臉書訊息發布,大至跨國會議簡報演講、行銷、提案、廣告、微電影、粉絲頁……,從說故事開始,學會建立自己的品牌形象。
●網路賣家、部落客:商品即故事,教你如何打造個人的「商品故事 」,把故事說得動人,增加產品的附加價值。
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*《故事工坊》將幫助你:
2019熱銷商品●從故事材質開始:聰明的起步,輕鬆蒐集、建立個人故事資料庫!
●解剖人物性格:道德、禁忌、生死存亡!用慾望塑造角色血肉,讓人物動起來,驅動故事前進!
哪裡便宜●偷亞里斯多德的梗:掌握敘事公式,你就掌握了故事的發語權!
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●打造故事邏輯力:事實沒那麼有趣,所以得虛構一下,但要讓讀者相信!
●類型化寫作:經典永遠不褪流行,只要知道如何讓讀者買單!
●寫作練習簿:每篇篇末附有「工坊活動」,方便讀者閱讀後,動筆實作。並收錄設立寫作工坊的實用性建議,帶你展開自己的寫作之旅!
●以不變應萬變:提供一套放之四海皆準的寫故事規範與標準,輕鬆面對各種五花八門的現代寫作!
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如果,你心裡裝滿了故事,
如果,你在寫作中還想再進一步,但不知道如何通過文字去敍述,
那麼,《故事工坊》絕對是你不可繞道的必讀佳作。
*本書是2014年度教育部人文社會科學研究人氣產品規劃基金項目「英語國家創意寫作研究」(專案號14YJA751025)階段性成果。
商品訊息簡述:
作者: 許道軍
新功能介紹- 出版社:樂果文化
新功能介紹 - 出版日期:2017/03/09
- 語言:繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
加煮切醬油紅醋不加糖 江戶大壽司不同凡響
東京奧運腳步越來越近,會有越來越多外國觀光客前往日本,但是您知道嗎?從江戶時代流傳下來的壽司,不只做法和現在天差地別,連吃法都很不同,一起來看看江戶壽司的秘密。
記者:「好幸福,呵呵呵呵呵。」
說到日本代表性美食就讓人想到壽司,外國觀光客想玩得盡興又不失禮,瞭解日本文化就顯得格外重要。
新宿這家壽司店以江戶時期壽司名店而著稱,師傅曾在130年老店「銀座壽司幸」拜師學藝,師傅說光是吃壽司,就是一門大學問。
記者vs.師傅:「可以拿上來嗎?正常來說是不能端下去的。」
盤子不能從台上端下桌,應該要用筷子,或直接用手拿過來吃。
而肥美的鮪魚壽司用的可不是一般醬料,而是一款「煮切醬油」,由下殺CP值超高醬油、水、味醂等混和而成,調和了醬油和鹽,原本太過強烈的濃郁香氣,連醋飯都大有玄機。
師傅vs.記者:「我們家只用紅醋和鹽巴,只用紅醋和鹽嗎?是的。」
不同於別家壽司店加米醋,江戶的壽司醋飯用的是紅醋,不只帶有微酸味,店家使用了以蝦子製作而成,名為「朧」的調味粉取代砂糖,為醋飯增添甜味。
記者:「帶有酸味的窩斑鰶,醋飯並沒有加砂糖,而甜味是因為加入了朧,剛剛好平衡甜味和酸味,很好吃。」
為了保留鮪魚色澤和新鮮口感,捏醋飯前五分鐘,才用「煮切醬油」調味鮪魚片,而江戶壽司還有另一個秘密就是特別大,幾乎快和飯糰沒兩樣,寬10公分、高4公分,江戶時代的壽司,果然不同凡響。
藍綠齊心問教育 為私校退場籌謀
【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「不問藍綠,一起辦教育!」台灣因面臨少子化問題,造成106學年度有高達19間私立大學招生員額僅達6成,相對弱勢的私立技專校院則面臨退場危機。對此,鍾佳濱、柯志恩等18名藍綠立委4日發起「私校轉型退場暨技職再造論壇」,預告未來兩個月將於全國進行8場教育論壇,傾聽基層技職教員的心聲。立法委員柯志恩呼口號時意外口誤,開玩笑地表示「要比照巡迴演唱會模式」。
根據教育部統計,大專校院105學年度一年級新生人數較前一學年大幅減少1萬5千人,降為25萬5千人;教部預測117學年度新生人數將僅剩15萬6千人,較15年前減少了11萬5千人。因此,立法委員吳思瑤、鍾佳濱等18名藍綠立委共同發起「私校轉型退場與技職再造巡迴論壇」,與中華民國技職教育學會合作,更首次遠赴澎湖,期盼透過論壇聚焦討論私校轉型退場及技職教育面臨的課題。
巡迴論壇發起人鍾佳濱委員強調,少子化造成許多私立學校出現經營危機,並以中南部的技職校院最多,教育資源不均等問題亟待處理,應將退場學校的資源整合再利用,依據當地都市計畫及產業需求,建構能培育當地產業所需人才的學校。他舉例,如高鳳學院轉型為小學,永達技術學院則退場成為社福機構,未來還有亞太等多所學校將退場,若各界擔憂校產私產化的問題,歡迎來論壇討論。
「教育委員會把《私立大專校院轉型及退場條例》修好,確保學生受教權、教師工作權、並推動高教資源公共化。」柯志恩表示,長期以來技職校院的經費不足,教育補助平均僅有一般大學的三分之一。現任教育部次長姚立德過去擔任北科大校長時強調,技職要足夠經費,首要之務應強化資源挹注,並培養學生的實作能力。
「經歷過3任部長輪轉,我認為教育部提出的《私校退場條例》還有許多可精進的地方,如果專法不盡速通過,受委員會共同支持的2年50億私校退場基金就無法啟用。」吳思瑤強調,公立大學合併私立大學是一個新路。此外,未來《私校退場條例》修法,應結合內閣「地方創生」政策推展,學校退場後所留下來的軟硬體資源,可以轉型成為「地方創生」的前進基地。
許智傑表示,過去廣設160所大學是教育政策的錯誤,大學退場的目標是未來只剩100所大學,「學歷代表一切是不對的。」他也呼應總統蔡英文的說法,建議學子可以高中畢業後先去就業,再來讀大學,學習角度會不同。他指出,教育部的退場機制比較不鼓勵大學轉型,雖然校產公共化是必然,但校方董事不會想交還土地是事實,應該要設計轉型機制的配套措施。
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